Zanim dziecko zasiądzie do zeszytów, warto zadbać, by nic go nie rozpraszało: wyłączyć telewizor, radio, zamknąć drzwi do pokoju. Im mniej będzie dookoła rozpraszających bodźców, tym lepiej. Pamiętaj w pomieszczeniu w którym dziecko się uczy powinna panować CISZA.
Zanim dziecko zasiądzie do zeszytów, warto zadbać, by nic go nie rozpraszało: wyłączyć telewizor, radio, zamknąć drzwi do pokoju. Im mniej będzie dookoła rozpraszających bodźców, tym lepiej. Pamiętaj w pomieszczeniu w którym dziecko się uczy powinna panować CISZA.
1. Ważne by nauka odbywała się w stałych godzinach porannych, gdy dzieci są wypoczęte.
2. Zadbaj by dziecko miało swój kącik do nauki, najlepiej z własnym biurkiem i krzesłem przystosowanym do wzrostu dziecka.
3. Ważne jest też by światło padało z lewej strony gdy dziecko jest praworęczne, a z prawej gdy dziecko jest leworęczne.
4. Oświetlenie elektryczne nie może być zbyt słabe, nie może też być zbyt jaskrawe.
5. Pomieszczenie, w którym pracuje dziecko powinno być często wietrzone.
6. Należy zadbać o przerwę w pracy dziecka. Gdy się zmęczy nauką, jego koncentracja osłabnie.
7. Podczas pracy dziecka, dyskretnie sprawdzaj, czy rzeczywiście się uczy.
8.Czas trwania nauki zależy od uzdolnień i indywidualnych predyspozycji ucznia!
Dziecko, aby mieć motywację do wykonywania jakichkolwiek zadań, podobnie jak osoba dorosła, musi wiedzieć, po co to robić i dlaczego w taki sposób. Rozmowa rodzica z dzieckiem na ten temat jest podstawą, na bazie której można stosować inne motywatory.
Skutecznymi formami motywowania dziecka do systematycznego uczenia się są:
- Nagradzające przerwy między partiami materiału. Ten krótki czas można wykorzystać na wspólną zabawę z dzieckiem,
- Chwalenie dziecka po zakończeniu każdej partii materiału, nie stawiaj wymagań wobec dziecka ponad jego możliwości,
- Nie porównuj dziecka do rodzeństwa, kolegów, lecz do poprzedniego poziomu jego umiejętności - uświadamiasz mu w ten sposób postępy i motywujesz do dalszej pracy.
- Należy pokazać dziecku jak planować pracę (można podzielić ją na bloki przedmiotowe na dany dzień lub przeplatać aktywność dziecka posiłkując się dotychczasowym planem lekcji).
- Wspólne ustalenie dużej nagrody po wykonaniu całej pracy, w postaci czasu na rozrywkę.
Wspierająca postawa rodzica, konsekwentne przestrzeganie stałych pór w planie dnia dziecka, jasno sprecyzowane oczekiwania wobec niego w sytuacji nauki poza szkołą, mogą ułatwić dziecku przystosowanie się do tej nowej sytuacji.
I jeszcze jedno drogi Rodzicu: pomagaj, ale nie wyręczaj.
